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Juzgar mal la fuerza de las emociones de otras personas basadas en prejuicios egocéntricos

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Las personas de todas las edades tienden a juzgar mal la fuerza de las emociones de otras personas en base a un sesgo egocéntrico, según un nuevo estudio realizado por el profesor asociado Hajimu Hayashi, Escuela de Graduados de Desarrollo Humano y Medio Ambiente de la Universidad de Kobe. Los hallazgos fueron publicados el 1 de junio en el Revista de psicología infantil experimental.

Incluso si el resultado final es el mismo, el destinatario de una acción generalmente responde con emociones más fuertes si las acciones son intencionales en lugar de accidentales. Por ejemplo, si comparamos un escenario en el que B destruyó intencionalmente la posesión atesorada de A frente a A con un escenario en el que B destruyó accidentalmente la posesión, asumimos que A está más triste si la acción fue intencional. En este caso, A ve las acciones de B, entonces A sabe Las intenciones de B. Si A No sabía Intenciones de B, A sentiría la misma tristeza en ambos casos. Pero si nosotros, como terceros, juzgamos que A está más triste si B destruyó intencionalmente la posesión de A, estamos interpretando las emociones de otra persona en base al conocimiento que solo nosotros tenemos (las intenciones de B), y se está produciendo un sesgo egocéntrico.

Este estudio analizó si el sesgo egocéntrico ocurre en la comprensión emocional y las diferencias potenciales basadas en la edad y los contextos positivos o negativos. Los participantes fueron 106 niños de 8 a 9 años, 108 niños de 11 a 12 años, 122 niños de 15 a 16 años y 154 adultos.


El equipo de investigación preparó cuatro pares de historias. Dos parejas presentaron un contexto negativo en el cual los protagonistas fueron perjudicados por los actores y se sintieron tristes, y las otras dos parejas presentaron contextos positivos en los cuales los protagonistas fueron ayudados por los actores y se sintieron felices. La única diferencia entre cada par de escenarios era si las acciones fueron intencionales o accidentales (ver Figura 1).

Se prepararon dos condiciones en términos del conocimiento o ignorancia de los protagonistas. En la condición de conocimiento, los protagonistas en ambas historias vieron a los actores y, por lo tanto, sabia que los actores perjudicaron o ayudaron intencional o accidentalmente. En la condición de ignorancia, los protagonistas en ambas historias no miraban a los actores y, por lo tanto, No sabía sus intenciones Después de algunas preguntas de verificación de hechos, los investigadores preguntaron a los participantes con preguntas sobre la comprensión emocional, como "¿Qué chica está más triste al final de cada historia?"

Juzgar mal la fuerza de las emociones de otras personas basadas en prejuicios egocéntricos

Los puntajes se asignaron en función de los resultados de estas preguntas, y calcularon los puntajes promedio para dos pares de historias en cada uno de los contextos negativo y positivo (Figura 2).

+1: El participante juzgó que el protagonista estaba más triste cuando el daño fue intencional (contexto negativo) o más feliz cuando la ayuda fue intencional (contexto positivo)

-1: El participante juzgó que el protagonista estaba más triste cuando el daño fue accidental (contexto negativo) o más feliz cuando la ayuda fue accidental (contexto positivo)


0: El participante juzgó que ambos protagonistas están igualmente tristes (contexto negativo) o igualmente felices (contexto positivo)

Los puntajes promedio en la condición de conocimiento (en la que los protagonistas eran conscientes de las intenciones de los actores) fueron significativamente mayores que 0 para todos los grupos de edad en ambos contextos (Figura 2 verde), lo que confirma una tendencia general a juzgar los sentimientos del destinatario. más fuerte cuando las acciones son intencionales. En la condición de ignorancia (en la que los protagonistas ignoraban las intenciones de los actores), deberían sentir lo mismo si la acción es accidental o intencional, por lo que lógicamente los puntajes promedio deberían ser 0. Sin embargo, los puntajes promedio fueron significativamente mayores que 0 para todos los grupos de edad en ambos contextos (Figura 2 rosa), revelando que algunos participantes interpretan las emociones de los protagonistas basándose en información que los protagonistas no poseen. Esto muestra que las personas de cualquier edad pueden demostrar un sesgo egocéntrico al interpretar los sentimientos de los demás, aunque este sesgo es más fuerte en los niños más pequeños. No hubo diferencias significativas entre el puntaje para contextos negativos y positivos, por lo que el tipo de emoción no afecta el nivel de sesgo.

Comprender las emociones de los demás es la clave de los comportamientos sociales, como la comunicación fluida y ayudar a los demás. Este estudio revela que nuestra comprensión de la fuerza de las emociones de otras personas puede verse distorsionada por la información que poseemos. Esto puede conducir a una falta de comunicación y tener un efecto en acciones como ofrecer ayuda y consuelo. Pongámonos en la posición de los actores en este estudio: si dañamos accidentalmente a otra persona, podemos suponer erróneamente que sus sentimientos de tristeza son más débiles, incluso si él / ella ignora nuestra intención. Las disputas entre niños sobre asuntos triviales también pueden ocurrir debido a este tipo de sesgo egocéntrico. Este sesgo es particularmente fuerte en niños hasta la edad escolar primaria, por lo que los adultos pueden usar su conocimiento de esto en educación y orientación para la socialización infantil.



Más información: Hajimu Hayashi et al, Sesgo egocéntrico en la comprensión emocional de niños y adultos, Revista de psicología infantil experimental (2019) DOI: 10.1016 / j.jecp.2019.04.009

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